第一性原理指的是回归事物最基本的条件、将其拆分成各要素进行解构分析，从而找到实现目标最优路径的方法。该原理源于古希腊哲学家亚里士多德提出的一个哲学观点：“每个系统中存在一个最基本的命题，它不能被违背或删除。”

这个名词近年来被炒的火热要得益于“钢铁侠”埃隆·马斯克（特斯拉汽车CEO）。他曾在采访中提到自己特别推崇“第一性原理”思考法：“通过第一性原理，我把事情升华到最根本的真理，然后从最核心处开始推理…”“我们运用第一性原理，而不是比较思维去思考问题是非常重要的。我们在生活中总是倾向于比较，对别人已经做过或者正在做的事情我们也都去做，这样发展的结果只能产生细小的迭代发展。第一性原理的思想方式是用物理学的角度看待世界，也就是说一层层拨开事物表象，看到里面的本质，再从本质一层层往上走。”这是他眼中的“第一性原理思维模型”-即回溯事物的本质，重新思考怎么做。

笔者2008年春季学期开始在大学课堂中讲授职业生涯规划课，在探讨专业认知、职业选择时，一直自觉不自觉地在运用第一性原理。

首先，什么是职业？专业教材中对职业的定义是“人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的，在社会分工中具有专门技能的工作；它是对特征相同或相似的一类工作的统称，以国家的职业分类大典为标准。“同时，可参考《你的降落伞是什么颜色》一书的定义：职业=职位+领域。因此，如果一位同学说“我想当一名教师！“其实TA没有明确一份职业：教哪一科的教师？教语文和教物理/音乐/体育的差异太大了吧！而且，教小学生和教大学生也肯定相去甚远。因为”教师“只是一个岗位（position），选择职业还需要确认领域（industry）：具体教哪一科、进入哪个层次的学校任教，都属于”领域“。

理解了职业的基本内涵，即界定清楚了“职业“（比如中学语文教师），还要分析自己选择这份职业的原因。

这里举个真实的例子，是笔者认识的一位人民大学管理学X博士：师从大牌博导，博士毕业后正在联系多所高校、目标是当高校教师。问及原因，答曰：“因为喜欢呀！很小就想当老师了，所以当初才读博士的。写paper是读博士之后才慢慢喜欢上的。“我的一位学生给出了类似的原因：”从小就想当老师啊。上小学时相当小学教师，上中学相当中学教师，进了大学就想着要当大学教师“。

然而，为什么要选择教师这个职业呢？X博士的回答是：

“我感觉我自己清楚想当大学老师是在大学本科。之前只是一些模糊的想法，比如从小就喜欢工作时候穿正装但又非工装，受妈妈影响想要弹性的工作，从小经常有亲人朋友评价我能说会道的、我总是有自己的想法等等……

上大学后，看到了大学老师、又了解到他们的工作状态，突然就明白了：原来我想要做的就是这个！然后我又了解到大学教师必须是博士毕业，记得大四考上研究生之后就拜托父亲、请他单位刚分去的博士给我讲讲怎么才能读博士，所以硕士毕业没犹豫找别的工作，直接备考博士了“

X博士对大学教师这一“职业“的了解，如果用第一性原理——即”回归事物最基本的条件，将其拆分成各要素进行解构分析、从而找到实现目标最优路径的方法“——来分析：

首先她提到“从小就喜欢工作时候穿正装但又非工装，受妈妈影响想要弹性的工作，从小经常有亲人朋友评价我能说会道的、我总是有自己的想法“这三项，显然都不是大学教师这一职业的核心内容；”上大学后，看到了大学老师、又了解到他们的工作状态“”又了解到大学教师必须是博士毕业“开始接近内涵、但也并未明确说明。

教师资格证。这是最基础的要求，只要你从事教师行业，那么拥有教师资格证是最基础的敲门砖。

学历要求。大部分高校要求应聘者具备硕士以上文化程度，少部分岗位还需要具备博士以上文化程度，最好是名校毕业或者海归博士。

学术研究成果。想要当一名大学老师，应聘者最起码在省级以上刊物发表过学术论文，或者是在某些行业领域具有一些突出的研究成果。

工作经验。在你应聘大学老师前，曾经从事过教师相关的工作，对于教师这一工作性质了解透彻，如果没有工作经验的话，一般都是要先从助教开始做起，最后经过自己的工作水平和学校的考核，决定你是否具有成为大学教师的资格。

具备良好的身体素质和心理素质。应聘者需要热爱教学事业，有良好的师德，有扎实的文化基础，谈吐优雅，对于学生有良好的引导作用。

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